婚姻與家族治療研究生文憑(中文授課)(線上學習)
簡介
本課程旨在為學員奠定輔導專業的教育基礎,培養其理解原生家庭對心理健康的影響,並認識親子關係與心理健康之間的關聯,同時探討行為問題與心理疾病的根本原因。課程亦協助學員建立專業知識,發展有效的助人溝通技巧,並透過角色扮演、課堂討論及影片分析等方式實踐基本助人行為。此外,學員將加強對婚姻與家庭理論及研究的理解,包括家庭關係、婚姻與愛情、離婚及婚姻制度等基本概念,並探討伴侶關係及家庭暴力的介入方法。同時,課程將促進學員理解輔導專業發展與倫理規範,掌握輔導工作中常見的倫理與法律議題,並深化對青少年及兒童身心發展特徵與問題的理解,分析其成因及對應的輔導方式,從而學習運用專業原則為不同年齡層提供適切的輔導支持。
課程結構
此婚姻與家族治療研究生文憑課程由8門模塊組成。
此模块透析婚姻關係與精神疾病之間的關聯,探索個人或家庭問題的預防和治療,建立諮商與心理治療的基礎。
本模块的重點是幫助學生發展他們的專業知識,掌握培養有效的助人會談技巧。
從受孕到老年,生命的每一時期都在成長。此模块旨在了解生活推動著我們不斷地學習,學習又讓我們更懂得如何生活。我們需要理解整個人,因為我們日常是以整體的方式生存的,當我們了解人類發展的各個階段,能使我們相互了解,相互關心,並促進彼此間的幸福感。
本模块旨在幫助學生對於諮商的基本理論與實務能夠有初步的了解與認識,並希望學生在學習過程中增加自我的覺察與成長。
此模块旨在輔導兒童年時,按個別的需要,探討生命發展對當事人之影響;諸如兒童期生心理匱乏的影響;家庭關係對兒童自我概念的影響;社會環境對兒童發展的影響等。同時,課程幫助輔導者更了解兒童期可能遭遇的困難及挑戰,而給予合適的同理和支持。並且學習家庭,學校或社會面對兒童期各種議題的正確的態度,並能助人自助,預防兒童及家庭的耗竭。
此模块旨在培養學生學習婚姻與家庭的理論與研究結果,並有能力討論關係議題以促進個人生活的良好發展,並作未來有志成為婚姻諮商師的先前準備。
此模块旨在輔導青年與青少年時,按個別的需要,探討生命發展對當事人之影響;諸如青春期生心理匱乏的影響;青年與青少年自我概念;社會環境對青年與青少年的影響等。同時,幫助輔導者更了解青春期可能遭遇的困難及挑戰,而給予合適的同理和支持。此外也強調學習家庭,學校或社會面對青春期各種議題的正確的態度,並能助人自助,預防耗竭。
此模块將幫助學生對於諮商專業與倫理實務能有了解與認識,並學習如何踐行諮商倫理。
適合對象:
- 有志成為婚姻、家庭、兒童及青少年輔導專業人士者
- 教育工作者及學校人員,希望提升學生情緒與心理發展支持能力者
- 社會工作者及社區服務從業人員,希望接受系統化輔導培訓者
- 醫療及關懷服務人員,經常接觸面臨心理或關係問題的個人與家庭者
- 具相關工作經驗的在職人士(如人本服務、教育等領域),希望提升技能或轉換職涯者
- 希望以專業角度了解兒童、青少年及家庭關係的家長與照顧者
入學要求
年齡要求
- 年滿20歲
學歷要求
- 至少持有學士學位或同等資格;或
- 年滿30歲且具至少8年工作經驗之成熟申請者,可持非學位資格申請
語言要求
- GCE O水準中文至少C6或同等資格
課程信息
全日制:10個月
非全日制:12個月
本課程畢業生可從事或發展以下相關應用及支援類職務(須視僱主要求及相關法規而定):
- 婚姻與家庭支援專員 / 輔導支援人員(於社區機構、家庭服務中心、非營利組織、宗教機構或私人支援機構)
- 關係與家庭健康促進專員(協助伴侶與家庭改善溝通、關係及整體福祉)
- 青少年支援專員(於社區、教育或社會服務機構中提供相關支援)
- 兒童與家庭支援人員 / 家庭發展支援工作者
- 學生支援 / 關懷輔導人員(於教育或社區環境中提供支持服務)
- 個案支援 / 計劃支援人員(參與客戶互動、心理教育及支援活動)
- 企業或社區福祉相關職位(如員工關懷、家庭生活教育等)
- 升讀輔導、心理治療、心理學、社會工作、家庭治療等相關專業課程(須符合相關院校入學要求)
課程詳情
碩士學位:10名學生
學士學位:10名學生
高級大專:6名學生
大專:6名學生
英語課程:6名學生
請注意,只有達到每個課程的最低開班人數要求後,才會開課。
- 線上學習
採用的教學方法與方式將依各單元的學習成果要求而定,可能包括:
- 腦力激盪
- 個案研究
- 辯論
- 示範教學
- 討論
- 實地考察
- 小組合作
- 業界講者分享
- 講授課
- 實務操作
- 簡報
- 專題作業
- 反思性寫作
- 研究
- 角色扮演
- 輔導課程(Tutorial)
- 課堂測驗
- 課堂參與
- 課程作業
- 示範評估
- 僱主評估報告
- 企業專題項目
- 考試
- 小組專題與簡報
- 小組辯論
- 個人論文
- 個人作品集
- 個人書面作業
- 實習
- 口頭報告
- 實務操作
- 專題項目
- 測驗
- 反思報告/學習紀錄
- 論文